乔治王子城，不列颠哥伦比亚省- 2023 年 5 月，一群来自北卡罗来纳大学、达尔豪斯大学和布鲁克大学的大学生与地理教授凯瑟琳·诺林博士一起在危地马拉进行了身临其境的实地学校体验。该节目探讨了历史记忆、种族灭绝、强迫失踪、加拿大与采矿业的联系以及该地区的社会和环境正义等主题。

在乔治王子城的 UNBC 校园完成为期一周的紧张预科课程后，学生们开始在危地马拉参加为期两周的实地学校 — 与维权行动— 走访全国各地的社区。他们直接与当地社区成员接触，分享他们遭受不公正和剥削的经历。

在实地学校结束后的学期中，学生们与诺林一起使用ArcGIS StoryMaps，一种数字工具，结合照片、倒影和地图位置来记录他们的经历。这个互动平台使他们能够对他们所目睹的斗争、坚韧和正义努力进行强有力的叙述，使更广泛的受众能够更容易地了解复杂的问题。

实地学校的经验和 StoryMap 的创建促成了今年秋天在《科学》杂志上发表的一篇学术论文拉丁美洲地理杂志 标题为“危地马拉 2023 年 UNBC-Rights Action 体验式学习：ArcGIS StoryMap 关于危地马拉的全球秩序、不公正和抵抗”。该论文由 Nolin 与参与的 UNBC 学生 Mikhaila Carr、Will Hanlon、Cyan LeMoal、Jakob 和 Mackenzie Ostberg、August Reed、Tyler Slaney 以及布鲁克大学和达尔豪斯大学的学生共同撰写，强调了实地学校在记录危地马拉社区生活现实方面的作用。

这次经历让学生们获得了持久的见解，体现了 UNBC 对培养好奇心和培育具有全球影响力的本地解决方案的承诺。 “这确实让我重新思考我所学到的内容、谁在写这本书以及这一切背后的偏见，”最近从北卡罗来纳大学地理系毕业的奥古斯特·里德分享道。 “我现在更倾向于更深入地挖掘并质疑我遇到的叙述。”

故事地图重点介绍了危地马拉社区的生活经历以及他们持续不断的争取正义的斗争。威尔·汉隆 (Will Hanlon) 是北卡罗来纳大学 2024 届毕业生代表，他获得了文学学士学位，主修地理和政治学，对于他来说，里奥内格罗之行的影响尤其深远。 “你可以看到他们在内部冲突期间发生了什么，国家试图因水力发电大坝而消灭他们的社区，”他回忆道。 “现在，他们正在努力让人们承担责任并夺回他们的历史。它与我们在整个课程中讨论的真相、记忆和正义主题直接相关。”

与不公正和剥削等沉重话题形成鲜明对比的是，学生们还目睹了鼓舞人心的坚韧行为。土著社区正在回归祖传的农业实践，利用生态农业在日益严重的气候危机中维持生计。 “我们看到了社区通过可持续实践向前迈进的韧性，”应届毕业生 Cyan LeMoal 说道。 “它提醒我们还有前进的道路。”

“在我们的联系日益全球化的时代，了解我们的行为和经济对其他社区的影响至关重要，”UNBC 地理、地球和环境科学系系主任诺林说道。 “这所田野学校超越了观察；它挑战学生深入见证和反思这些现实，培养有意义的责任感和团结感。”

权利行动组织的诺林和格雷厄姆·拉塞尔将于 2025 年 5 月领导下一所危地马拉实地学校。该项目向加拿大各地的高年级本科生和研究生开放，这将是该项目的第十个项目。 “与经历过侵犯人权和暴力行为的人们会面并见证，可以将抽象概念转化为深刻的人性故事，鼓励反思和行动，”诺林说。

详细了解 2025 年危地马拉野外学校这里.