何荣赫鹏，克里斯汀博士
EdD、MEd（西蒙弗雷泽大学）；教育学学士、理学学士（不列颠哥伦比亚大学）
传记
博士。 Christine Ho Younghusband 是第二代加拿大华裔女性，在不列颠哥伦比亚省鲁珀特王子港出生和长大。她是 UNBC 的助理教授教育学院。 Christine 自 2018 年起担任全职教员，目前在本科生、研究生和教师教育项目中任教。 Christine 于 2017 年获得西蒙弗雷泽大学 (SFU) 教育领导力教育博士学位。她的论文标题为“非数学学科专业教师的专业学习经历：描述性研究”，专注于 BC 省的野外教学、主题习得和专业学习学校。她的课程与教学教育硕士学位也来自 SFU，专注于数学教育和学习社区。 Christine 曾是一名中学数学、科学和化学教师，在 BC 省拥有 16 年的教学经验。公立学校。随后，她在博士学习期间担任了 7 年当选学校董事。她的研究兴趣包括数学教育、教师教育、教师专业发展、身份发展以及政策和实践。她是一个孩子的母亲、冰壶冠军和猫主人。
研究和专业知识
教育领导、数学教育、教师教育、专业学习、评估实践、行动研究、课程开发、项目评估和身份发展。
- 教育
- 英语
精选出版物
Younghusband，C.H.，Banack, H.、Lautensach, A.、Litz, D.、Crandall, J.、Thielmann, G.，(2025)。教师教育中的气候教育：研究教师领导力的方法。载于 C. Smith 和 L. Schnellert（主编），《加拿大教师领导力研究：变革性和情境化机构》（第 642-672 页）。加拿大教师教育协会。
Younghusband，C.H.（2023）。 [《参与行动研究：伦理与非殖民化》一书的评论，作者：C. Lennette]。加拿大行动研究杂志，23(3), 115-118。Younghusband，C.H.（2023）。 [对基于社区的行动研究的非殖民化方法进行研究一书的评论，作者：J. S. Gullion 和 A. Tilton]。加拿大行动研究杂志，23(2), 134-137.Younghusband，C.H.（2022）。大流行期间的实习：放大。教育、社会和学术协会会议记录中的开放/技术，2(1), 1-7。Younghusband，C.H.&Koehn, D. (2022)。教师候选人以同伴为导向的三合会：通过现场经验期间的同伴评估来改变实践。加拿大行动研究杂志，22(2), 29-45.Younghusband，C.H.（2021）。电子档案袋和探索教师教育中的身份。教育、社会和学术协会期刊中的开放/技术，1(2), 1-17。Younghusband，C.H.（2021）。教师教育电子档案袋和实习。教育、社会和学术协会开放/技术会议论文集，1(1), 1-5.Laitsch, D.、Nguyen, H., &杨赫鹏，C.（2021）。班级规模和教师工作：为 BCTF 努力协商教师工作条件提供的研究。加拿大教育管理与政策杂志，196, 83-101。杨赫鹏，C.（2021）。新冠时代的学生机构：赋予学生和我们自己权力。 EdCanNetwork 加拿大教育杂志，61(2), 19-22.莱特奇，D.&杨赫鹏，C.（2019）。不列颠哥伦比亚省学校受托人在决策中使用研究和信息寻求。加拿大教育管理与政策杂志，188，2-14。杨赫鹏，C.（2018）。信号：质疑教学法。变革的信号。 EdCanNetwork 加拿大教育杂志，58 (1), 27.