博士。大卫·利兹

利兹,大卫博士

EdD(卡尔加里大学);文学硕士(伯明翰大学); MES,文学学士(达尔豪斯大学);教育学士(多伦多大学)

助理教授
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传记

博士。 Litz 拥有加拿大卡尔加里大学教育领导力教育博士学位。他目前的研究采用混合方法来调查西方领导力模型在全球/国际 K-12 学校环境中的跨文化适用性以及情商与领导力实践之间的联系。他的其他一些研究兴趣和专业知识包括全球化和教育、比较教育、领导力和管理的跨文化理解、领导力准备、教育公平和社会正义、国际教育发展和教育政策。

在加入 UNBC 之前,Litz 博士曾在安大略省、不列颠哥伦比亚省和国际学校的各种 K-12 环境中任教。他还曾在韩国和中东的几所高等教育机构担任教职。此外,Litz 博士还参与了中东/北非 (MENA) 地区和阿塞拜疆的多个政府资助和联合国教科文组织教育项目,涉及 K-12 和高等教育领域的课程改进和创新、项目评估、学校领导绩效标准、教师执照、教育政策实施以及能力建设和质量保证。

研究和专业知识

研究领域
  • 文化
  • 教育
  • 人权
  • 青年
专业领域
比较教育、领导力和管理的跨文化理解、教育行政、教育发展、教育公平、教育领导力、教育政策、全球化和教育、国际发展、领导力准备、学校领导力和管理、社会正义。
使用的语言
  • 英语
目前招收研究生
可以作为主题专家与媒体联系

精选出版物

博士。 Litz 在 Google 学术搜索中精选的出版物

审阅的期刊文章

阿马图拉,T.,利兹,D.,Alshamsi,A.,&Areepattamannil,S.(2025)。学校领导、学术倾向和学生学业表现之间的关系:PISA 2022 结果的意义。教育科学,15(4), 436.

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参考书籍章节

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已发布的会议记录和官方报告

利兹,D.、Azaza, M.、Ali, N.、Chabot, G. 和 Addam, H. (2021)。中东和北非地区的政策实施:经验教训和建议。联合国教科文组织-区域教育规划中心。

利兹,D.,和 Blaik Hournai R.(2019)。诊断阿布扎比教育体系:过去的成就、当前的优势和未来的挑战。载于研讨会论文集:发展阿联酋教育——与时俱进(第92-121页)。苏丹本扎耶德文化和媒体中心。

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