格伦·蒂尔曼

格伦·蒂尔曼

博士生(UNBC);教育学硕士(SFU);文学学士(UBC); PDP(SFU)

讲师
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校园
乔治王子城校区

传记

年轻时曾在不列颠哥伦比亚省北部的森林里担任生态系统地理学家。在阿尔伯塔省和阿尔伯塔省,Glen 在乔治王子中学教授社会研究、地理和英语语言艺术 22 年,多年来一直担任 PGDTA 专业发展主席,最近在 UNBC 教育学院兼职担任课程讲师和实习导师。他因其对中学生的工作而获得了各种历史和地理奖项和助学金,其中包括 2017 年因创新遗产探究而获得的总督教师奖。 2019 年,格伦开始攻读北卡罗来纳大学自然资源和环境研究项目的博士学位,重点研究地理教育和地方响应式教学法。他于 2020 年开始在教育学院担任讲师,恰逢以人、地点和土地为中心重新设计的教育学士学位课程,以及全校范围内适应全球大流行期间的教学和学习。

研究和专业知识

因地制宜的教学法、遗产探究、课程研究、教师合作、讲故事、中学社会研究、原住民和解。

研究领域
  • 教育
  • 地理
专业领域
社会研究教育、地理教育、人文教育学、J.R.R.托尔金,不列颠哥伦比亚省历史,教师协作模型。
使用的语言
  • 英语
不接受研究生
可以作为主题专家与媒体联系

精选出版物

书籍

蒂尔曼。 G.,刘易斯。 R,马丁,J.,佩雷拉,J. Truant,V.(2018)。思考它:社会研究资料书。多伦多:皮尔逊加拿大

同行评审的文章

拉帕达,J.,布朗,W.,蒂尔曼,G.,和麦格雷戈,C.(2010)。博客教学:技术介导的读写能力案例研究。国际学习与媒体杂志 2010 2:2-3, 63-79