詹妮弗·威格斯沃斯
博士（女王大学）、硕士（渥太华大学）、理学学士（渥太华大学）
传记
我在渥太华大学获得了人体动力学学士和硕士学位，并在女王大学运动学和健康研究学院获得了博士学位。我的学术培训涉及体育社会学、娱乐和休闲研究以及户外教育等领域。我接触过不同的实验室、文献、理论和方法，这使我成长为一名跨学科学者。
研究和专业知识
我的研究项目源于我对户外社会和环境正义的热情。我有兴趣在户外休闲、体育、旅游和教育领域提出有关正义、公平、多样性和包容性的问题。我的博士项目通过跨部门的女权主义视角探索攀岩。我根据不同类别的身份和权力结构研究女性的攀登经历。我还分析了户外社区命名实践的文化政治。
- 人类学
- 文化
- 教育
- 环境
- 性别与妇女研究
- 地理
- 自然资源
- 可持续发展
- 旅游
精选出版物
威格斯沃思，J.（2023）。 （重新）命名路线：户外攀岩社区的转型故事。载于 J. Hall、E. Boocock 和 Z. Avner（主编）的《登山运动中的性别、政治和变化：移动山脉》（第 129-150 页）。帕尔格雷夫·麦克米伦。 https://doi.org/10.1007/978-3-031-29945-2
威格斯沃思，J.（2023）。通过户外学习寻找突破口和抵抗途径。见 S. Priest、S. Ritchie 和 H. Ghadery（主编），《加拿大的户外学习》。开放访问：http://olic.ca
威格斯沃思，J.（2021）。户外攀岩路线命名的文化政治。休闲研究年鉴。 DOI：10.1080/11745398.2021.1949736
威格斯沃斯，J.（2021）。性别和攀岩风格：健身房中的“Dynos”和“heel hooks”。参见 B. Beal 和 T. Dupont（主编），《生活方式、运动和身份》。劳特利奇。
Wigglesworth, J. 和 Heintzman, P.（2021）。对大学暑期户外教育课程对生活的重大影响进行定性研究。探险教育和户外学习杂志，21(4), 385-397.
Wigglesworth, J. 和 Heintzman, P.（2017）。大学冬季户外教育课程感知生活意义的定性研究。户外教育研究，15, 72-92。
威格斯沃斯，J.（2013）。单板滑雪的自民族志研究：体现户外教育。途径：《安大略户外教育杂志》，26(1), 25-27。