我们相信，为了促进健康的社交和情感发展，儿童需要一个安全、可靠、可预测的、具有培育和支持作用的环境。
制定了清晰、一致的准则，以鼓励尊重自我、他人和材料。自然和逻辑后果被用来强化限制。 （例如，自然后果：如果孩子在没有穿工作服的情况下玩水，孩子可能会被淋湿。逻辑后果：如果孩子玩耍时水从水游戏桌上溢出，孩子有责任将其擦干净）。

以积极的方式规定限制，重点关注适当的行为，而不是不适当的行为。 （例如“用脚走路”而不是“不要跑”）根据儿童的发育水平向他们解释制定指南的原因。
项目活动的设置是为了让孩子们能够成功互动。工作人员将促进孩子们之间的合作，承认他们的感受，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

重要的是要认识到攻击性是幼儿自然的第一反应。每一种情况都会在发生时得到处理，并鼓励孩子们为自己的行为负责。 （例如，“击球手”为“被击球手”提供一块冷布或纸巾来擦眼泪。）然后我们将继续进行比赛。

纪律永远不会采取体罚的形式。孩子们永远不会被点名、羞辱或贬低。