Richard Lazenby 是 UNBC 和北方医学项目的创始教员，他亲眼目睹了大学的发展以及北方分布式医学教育的到来和发展。除了担任 UNBC 人类学教授之外，Richard 目前还是 NMP 的灵活增强学习 (FLEX) 站点总监。

“我从 NMP 扩张之初就开始了，很久以前了！”理查德说。 “当时的 UNBC 教务长正在寻找人来领导医生、患者和社会 [DPAS] 课程，她认为我在社会科学和生物科学方面的背景非常适合。”

Richard 在 NMP 担任 DPAS 网站总监十年后，开始参与 UBC Medicine 的课程更新计划。 DPAS 让位于一门独特的新课程 - FLEX。 

“我被要求与温哥华 UBC 医学院的 Dawn Cooper 博士共同领导 FLEX 的开发，”Richard 解释道。 “我们的任务是设计一套全新的课程，该课程至今仍是加拿大同类课程中的唯一范例。没有任何其他医学院提供如此多的课程时间来获得奖学金，三年时间超过 550 个小时。”

柔性是一系列课程，为医学本科生提供独特的机会，让他们在第一年、第二年和第四年的学习中从事各种学术活动。在 FLEX 中，学生开展并开展活动，使他们能够更深入地探索个人学习兴趣*。活动类别包括： 艺术与人文；生物医学与基础科学；生物医学工程；临床;全球健康；卫生政策与宣传；土著健康；医学教育；其他；公共卫生；农村和偏远地区卫生；以及社会、文化和环境健康。 

正如 Richard 指出的那样，“FLEX 为学生提供了确定个人学习目的和目标的空间，探索他们在医学院期间培养的新兴趣领域，并培养他们将来作为医生所应用的技能。我们还从 UBC 的学生那里得知，FLEX 帮助他们在 CaRMS 流程中取得了成功，因为他们可以展示大量的独立学习能力。”

2018 年，理查德辞去了省级 FLEX 联合课程主任的职务，但他继续担任 NMP 的 FLEX 站点主任。

“我正在继续寻找新的活动以添加到省级 FLEX 目录中，并且我还代表 FLEX 参加省级领导团队和各种地方会议。多年来，我在 Eileen Hunsaker 和 Jennifer Young 等 NMP 工作人员的大力帮助下，负责 MEDD 419、429 和 449 的 FLEX 顾问的招聘工作。

“FLEX 项目的成功无疑取决于我们专门的 FLEX 主管、顾问、支持人员，当然还有学生本身。全省大约 60% 到 70% 的 FLEX 活动都是学生自己创建的项目，这真正证明了该课程作为学习空间所提供的能力。”

* 来自 (FLEX) 课程概述网页，UBC 医学院